日常工作會(huì)趕走非日常工作，扼殺一切有創(chuàng)造性的規(guī)劃和一切根本的變革。身陷管理瑣事讓人們不想對(duì)他們應(yīng)該做出的決定承擔(dān)責(zé)任。試圖扮演一切角色，會(huì)讓人偏離真正的領(lǐng)導(dǎo)，耗盡領(lǐng)導(dǎo)者的精力。更糟的是，這就等于在剝奪手下所有潛在領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)和證明自己的機(jī)會(huì)。想改變現(xiàn)狀，變革管理變得至關(guān)重要，那么成為推動(dòng)變革的有效領(lǐng)導(dǎo)者需要學(xué)習(xí)哪些管理知識(shí)？

1、變革管理學(xué)習(xí)——沒(méi)有熱情，就不會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)

每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人都必須解決自我與組織的關(guān)系，對(duì)組織有足夠的愛(ài)，要能夠幫助組織實(shí)現(xiàn)一種自我激勵(lì)的生活方式，要努力地為組織營(yíng)造一種他人能夠理解和關(guān)心的環(huán)境。同時(shí)，一位領(lǐng)導(dǎo)人必須對(duì)組織足夠關(guān)心，讓組織能夠獨(dú)立，能夠在沒(méi)有他的情況下也運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

還有一條非常重要的真理：作為領(lǐng)導(dǎo)，尤其是知名組織的領(lǐng)導(dǎo)，你很容易認(rèn)為你的影響力是來(lái)自于職位之外的其他因素。其實(shí)，你的影響不過(guò)是職位權(quán)力而已——它是組織能夠給予領(lǐng)導(dǎo)人的唯一權(quán)力。所以，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)不始終如一的熱愛(ài)自己所從事的工作。

2、變革管理學(xué)習(xí)——通過(guò)積極的自我認(rèn)知管理自己

領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠充分表現(xiàn)自我的人，充分表現(xiàn)自我的關(guān)鍵是了解自我和外在的世界，而了解的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)——從自己的人生和經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，通過(guò)尋求反饋等方式，嚴(yán)格地培養(yǎng)、發(fā)展自己的長(zhǎng)處。他們還知道自己想要的是什么、為什么有這樣的目標(biāo)，知道自己的技能和工作的要求之間的匹配程度，知道自己適合什么工作，不適合什么工作，能夠建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)補(bǔ)自己之短，以及為了贏得他人的支持與配合，該怎樣把自己的目標(biāo)傳達(dá)出去。最后，他們知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4、變革管理學(xué)習(xí)——不在于成為領(lǐng)導(dǎo)，而在于成為自己

領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)習(xí)的，領(lǐng)導(dǎo)者就是學(xué)習(xí)者。領(lǐng)導(dǎo)者身上似乎保留了孩子的很多優(yōu)良品質(zhì)：熱誠(chéng)待人、積極主動(dòng)、想象力豐富，并且具有無(wú)限的學(xué)習(xí)能力。但領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)是結(jié)合組織實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有兩種：維持性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。前者是對(duì)固定看法、方法、規(guī)則的習(xí)得，用于應(yīng)付已知的、將會(huì)再次出現(xiàn)的情況。而創(chuàng)新性學(xué)習(xí)難度更大，它致力于帶來(lái)重組以及問(wèn)題的重新界定，幫助組織做好在未來(lái)環(huán)境中運(yùn)作的準(zhǔn)備。

要想成為一個(gè)推動(dòng)變革的有效領(lǐng)導(dǎo)者，就要正確認(rèn)識(shí)原有組織成員的重要性，必須同時(shí)忠于傳統(tǒng)和穩(wěn)定的象征以及修正和變革的象征。因?yàn)?，既有的組織都是有歷史的。如果沒(méi)有連續(xù)性，成功的變革就不可能發(fā)生。

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