如果你是一名管理者，是否遇到過類似情況：工作壓力陡增，情緒接近失控，卻無人可以傾訴；個(gè)性成為事業(yè)瓶頸，不知道如何改變自己；上下級(jí)缺乏溝通，不懂彼此的真實(shí)感受，無法幫助戰(zhàn)略目標(biāo)落地……有一種行為分析工具——PDP專業(yè)測(cè)評(píng)，可以衡量個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的行為風(fēng)格、壓力和精力。

PDP的三種行為風(fēng)格

1. 自然本我

“自然本我”顯示的是我們相對(duì)穩(wěn)定和長(zhǎng)期的狀態(tài)，核心作用是幫助我們找出自己的優(yōu)勢(shì)和需求。

比如“老虎”型的人，不論他看起來氣勢(shì)洶洶還是文質(zhì)彬彬，不論是高管還是應(yīng)屆畢業(yè)生，要的都是錢、權(quán)力和影響力。

對(duì)于“考拉”型的人來說，他要的是平和，讓他找到成長(zhǎng)的節(jié)奏感?！翱祭弊钆碌氖亲兓菤v練過，遇到變化不再緊張。

如果你的測(cè)試結(jié)果是“貓頭鷹”，他最看重人品和可靠度，如果你講話無憑無據(jù)，他可能會(huì)懷疑你一輩子。

順應(yīng)“自然本我”，是讓你過上“快意人生”最重要的方面。

2. 他人眼中的我

“他人眼中的我”相當(dāng)于照鏡子的過程，其實(shí)就是提醒自己：你需要塑造這樣的形象嗎？如果是，就繼續(xù)演；如果不是，那可能要改一改。

3. 角色的我

我們每個(gè)人都要適應(yīng)環(huán)境，看“角色的我”是否合理，需不需要調(diào)整。舉個(gè)例子：如果你的自然本我是“老虎”，目標(biāo)是做老師，那你的“考拉”就要往上提。因?yàn)閯e人能力沒你強(qiáng)，你輔導(dǎo)的過程中，要諄諄教誨，不能強(qiáng)迫人家。

如何發(fā)展員工潛能？

跳出個(gè)人視角看待職業(yè)發(fā)展，我們要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和短板做一次冷靜的分析：到底是做我自己還是改變自己？核心是這個(gè)問題。我的經(jīng)驗(yàn)如下：

第一，個(gè)性和崗位要匹配

將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，這樣不會(huì)心累。如果你的個(gè)性和崗位不太匹配，但是又非常熱愛這個(gè)工作，那只能“硬改”，代價(jià)就是壓力很大，而且公司不一定愿意給你時(shí)間。

第二，遇到瓶頸，突破自我

順著個(gè)性發(fā)展是最輕松的，但到了某個(gè)階段，你就會(huì)遇到瓶頸。 “貓頭鷹”細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，擅于在專業(yè)領(lǐng)域做到極致，一旦做了領(lǐng)導(dǎo)，遇到的第一大挑戰(zhàn)是站在大家面前描繪愿景，對(duì)“貓頭鷹”來說，描繪愿景很難，因?yàn)樗麤]有看到是不信的。

如果你未來有更大愿景，遇到瓶頸之后，要讓自己做一些改變和調(diào)整。

“老虎+孔雀”型的企業(yè)家，喜歡做顛覆者，喜歡大膽直言。當(dāng)你做到一定位置，規(guī)模和影響力大了，就要有敬畏之心，講話要分場(chǎng)合。

電影《國(guó)王的演講》里，男主是很內(nèi)向的人，像“考拉+貓頭鷹”，但是他拉升了自己的”孔雀”屬性，克服了口頭表達(dá)的短板。

電影《國(guó)王的演講》：一個(gè)口吃的國(guó)王，卻用演講改變了英國(guó)

第三，依循個(gè)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)

每種類型的人都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的方式不同：”老虎”的學(xué)習(xí)方式是涉獵甚廣，喜歡跟有能力的人打交道；”孔雀”的學(xué)習(xí)方式是和不同的人聊天，到處參加活動(dòng)，“讀你千遍也不倦”；”考拉”的學(xué)習(xí)更專注，喜歡在一個(gè)領(lǐng)域做到極致，不能同時(shí)做好幾件事。

利用PDP打造卓越組織

我們給企業(yè)家做PDP測(cè)評(píng)，必然會(huì)給團(tuán)隊(duì)測(cè)，在互動(dòng)中更好地自我察覺、照見彼此。這里面就涉及團(tuán)隊(duì)的搭配和協(xié)同問題。