廣州畢度海管理咨詢有限公司攜手廣東遠(yuǎn)航酒業(yè)集團(tuán)開展“遠(yuǎn)航九江戰(zhàn)略落地項(xiàng)目”。于2021年3月9日在佛山酒店維也納酒店開啟為期兩日的項(xiàng)目首周培訓(xùn)。從自我管理模式的認(rèn)知到崗位定位的梳理、分析團(tuán)隊(duì)情況、合理分工授權(quán)，培養(yǎng)中高層管理人才梯隊(duì)，推動(dòng)戰(zhàn)略落地實(shí)施。

學(xué)習(xí)能力≥環(huán)境變化

課程開始前，借用進(jìn)化論闡述“學(xué)習(xí)能力≥環(huán)境變化”公式，社會(huì)在不斷的變化，市場(chǎng)也在不斷的變化，如果自身能力發(fā)展的速度低于社會(huì)環(huán)境變化的速度，那將會(huì)被社會(huì)淘汰，同理，企業(yè)的發(fā)展能力亦是如此，跟不上市場(chǎng)變化的步伐，最終會(huì)被市場(chǎng)拋棄。只有自身的、企業(yè)的學(xué)習(xí)能力超過環(huán)境的、市場(chǎng)的變化，才能立于不敗之地。

自身能力如何能實(shí)現(xiàn)提升？

畢度海教予學(xué)員的學(xué)習(xí)心法是——

向內(nèi)看、直接說、知行合一。

向內(nèi)看：以負(fù)責(zé)、主動(dòng)的心態(tài)坦然面對(duì)，拒絕自我封閉、以受害的心態(tài)自居，注意到自身不足，積極改變，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，擴(kuò)大影響圈（力）。

直接說：通過約哈利窗，理性而大膽地應(yīng)用教練技巧中的發(fā)問、回應(yīng)、分享等手段，減少盲點(diǎn)，披露隱私，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)提升與組織效能改變。

知行合一：學(xué)習(xí)不流于形式、不浮于表面，要通過實(shí)踐去驗(yàn)證。

通過領(lǐng)導(dǎo)力模式撲克牌了解學(xué)員在日常工作中的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，教練與參與的學(xué)員積極對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)者”進(jìn)行反饋，將“直接說”的心法貫徹落實(shí)，讓“領(lǐng)導(dǎo)者”充分了解到自身的不足與行為處事，也對(duì)此做出深刻反省，并且接受任務(wù)挑戰(zhàn)，務(wù)必改進(jìn)不足之處。

堅(jiān)守信念，不負(fù)初心

經(jīng)過一日的學(xué)習(xí)，學(xué)員們定下本次項(xiàng)目的立場(chǎng)書：

我/我們承諾創(chuàng)造一個(gè)信任、團(tuán)結(jié)、永創(chuàng)第一的環(huán)境。

這是所有學(xué)員共同定下的立場(chǎng)，相信在未來他們定能堅(jiān)守信念，不負(fù)初心，有所進(jìn)益，實(shí)現(xiàn)自身既定的目標(biāo)，攜手實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

導(dǎo)師為學(xué)員們介紹邏輯層工具梳理管理者角色定位與工作理念，邏輯層次由低到高從環(huán)境、行為、能力、信念（價(jià)值觀）、身份到精神六個(gè)層次。學(xué)員通過邏輯層次工具對(duì)崗位進(jìn)行梳理，明晰自身所在崗位的價(jià)值與定位，通過崗位梳理對(duì)工作的目標(biāo)和要求達(dá)成共識(shí)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)共同努力。

知人善用，分工授權(quán)

作為管理者，并非所有事都需親力親為，要學(xué)會(huì)分工授權(quán)。分工授權(quán)并非將事情直接交給下屬，而是要注意三個(gè)維度——對(duì)人授權(quán)、對(duì)事分工、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。首先要知人善用，清楚下屬能力如何，適不適合授權(quán)與于他；其次設(shè)置清晰的目標(biāo)，靈活運(yùn)用SMART原則；最后授權(quán)后需跟進(jìn)，進(jìn)行檢視監(jiān)督與支持。

學(xué)員學(xué)習(xí)反饋

兩日高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，雖然疲憊，但也是收獲滿滿。培訓(xùn)后，不僅自身學(xué)有所長(zhǎng)，而且積極將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到工作之中，轉(zhuǎn)訓(xùn)到所在的部門之中。

跟進(jìn)輔導(dǎo)

首周課程結(jié)束后，教練們對(duì)學(xué)員進(jìn)行線上跟進(jìn)輔導(dǎo)，學(xué)員在工作中遇到的卡點(diǎn)咨詢教練，教練們耐心進(jìn)行反饋與引導(dǎo)，幫助學(xué)員梳理關(guān)鍵卡點(diǎn)，并且引導(dǎo)他們尋找解決策略，這是不斷自我提升的過程。

除此之外，學(xué)員開展自組織學(xué)習(xí)，自發(fā)的組織線上小組會(huì)學(xué)習(xí)，以工作中的事例為案例，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)員的分析討論，為案例提供者提供解決策略的思路，在這過程中，不僅能幫團(tuán)隊(duì)成員解決難題，也能不斷提升自身的教練能力。