俗話說：“你選擇追隨什么樣的人，也許就決定了你將成為什么樣的人！”判斷一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是否可被自己用一生的時(shí)間去追隨，是一件非常值得慎重考慮的事情。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅關(guān)乎員工一生的前途，更重要的是關(guān)乎員工一生的品德培養(yǎng)。目標(biāo)教練今天分享以下五條公司領(lǐng)導(dǎo)能力可以讓大家進(jìn)行借鑒，若具備即可被認(rèn)為一個(gè)較為合格的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如果一條都不具備，人才流失將會(huì)是個(gè)常態(tài)。

01行動(dòng)目標(biāo)明確公司領(lǐng)導(dǎo)能力

這樣的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)強(qiáng)迫員工在不可能的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，也不會(huì)在兩三天內(nèi)給出新的指示讓員工“拆東墻補(bǔ)西墻”。他非常清楚自己的下屬如何盡快，經(jīng)濟(jì)高效地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，并在適當(dāng)時(shí)給予關(guān)注和支持。

這種領(lǐng)導(dǎo)者的宏觀思維非常全面，行動(dòng)力也很強(qiáng)，會(huì)給下屬員工帶來信心和精神上的鼓勵(lì)，讓員工“更加勇敢地戰(zhàn)斗”。

02懂得舍即是得的公司領(lǐng)導(dǎo)能力

這種領(lǐng)導(dǎo)人知道主管部門不是他自己的領(lǐng)地。相反，他將員工視為“部門利益共同體”，并將員工的利益視為部門生存的基礎(chǔ)。

只有將部門變成全體員工的幸福之家，部門才能確保可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)下屬人員的凝聚力達(dá)到一定水平時(shí)，我們不僅可以用更少的錢贏得很多，而且當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們也可以在同一條船上互相幫助，共同度過困難。

03懂得授權(quán)和控制的公司領(lǐng)導(dǎo)能力

這種領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)是把握大事，放小事，加強(qiáng)過程控制。

通過這種領(lǐng)導(dǎo)，您可以快速提高自己的能力，而工作部門將可以放手。同時(shí)，此類領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)隨意授權(quán)，而是會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候監(jiān)視過程以確保任務(wù)的順利完成。

這樣的領(lǐng)導(dǎo)者信任員工，但是由于他們的過度信任，所以他們不會(huì)放棄指導(dǎo)和幫助員工的機(jī)會(huì)。沒有約束和沒有監(jiān)督的權(quán)力等于專制，專制并不意味著控制。他們善于約束自己，敢于接受下屬的監(jiān)督，并能有效地控制下屬。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者了解管理的本質(zhì)，值得遵循。

04敢于給員工犯錯(cuò)機(jī)會(huì)的公司領(lǐng)導(dǎo)能力

這樣的領(lǐng)導(dǎo)者不是憑經(jīng)驗(yàn)來判斷下屬的能力，而是在實(shí)踐中通過挖掘員工的潛力來培養(yǎng)自己的工作能力，敢于為員工，特別是新員工，安排成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生或工作經(jīng)驗(yàn)較少的初中來說，這是非常難得的優(yōu)勢(shì)。

在這樣的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)下，即使工作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)者也會(huì)仔細(xì)分析問題，然后指出正確的方向，以便新員工能夠迅速成長(zhǎng)。

敢于給下級(jí)員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，換句話說，敢于對(duì)下級(jí)員工犯錯(cuò)負(fù)責(zé)。如果您敢于對(duì)下級(jí)員工負(fù)責(zé)，那么下級(jí)人員將為部門更加努力。

05幫助下級(jí)發(fā)展的公司領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系雖然是上級(jí)與下屬的關(guān)系，但是在沒有下屬的支持與合作的情況下，沒有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能夠使部門正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于部門而言，下屬是部門的重要組成部分，但不能等同于“零件”。過于關(guān)心政績(jī)，而忽略下屬員工的感受以及職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，在團(tuán)隊(duì)中的威信就會(huì)降低，隨之而來的怠工及人員流動(dòng)勢(shì)必會(huì)造成本部門人力成本增加，業(yè)績(jī)降等不良后果。

而通過幫助下屬員工的個(gè)人發(fā)展從而實(shí)現(xiàn)部門業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，不僅會(huì)贏得下屬員工的擁護(hù)，同時(shí)也會(huì)使部門的發(fā)展的速度加快。

若是還未具備以上五條的公司領(lǐng)導(dǎo)能力，如何阻止人才流失呢？

目標(biāo)教練?系統(tǒng)植入項(xiàng)目為助你排憂解難：

• 明確行動(dòng)目標(biāo)
• 理解舍即是得
• 學(xué)會(huì)授權(quán)和控制
• 打破固有思維
• 幫助下級(jí)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)

幫你一一攻克

目標(biāo)教練?項(xiàng)目同時(shí)也是一個(gè)幫助管理者尋求成長(zhǎng)突破的項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)員都會(huì)有自己的教練，教練并非前面的引路人，也不是跟在后面的監(jiān)督者，而是共同經(jīng)歷的陪伴者。

項(xiàng)目一般會(huì)持續(xù)3-5個(gè)月時(shí)間，在這段期間，學(xué)員可能會(huì)產(chǎn)生很多體驗(yàn)，有些來自本身的工作和生活，有些來自項(xiàng)目中。

畢度海三軌式人才發(fā)展體系，以學(xué)員為中心的培養(yǎng)方式，三維保障學(xué)習(xí)成果。

目標(biāo)教練

• 為促進(jìn)學(xué)員目標(biāo)達(dá)成，給予心態(tài)輔導(dǎo)及反饋

內(nèi)部導(dǎo)師

• 對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和能力上的輔導(dǎo)

上級(jí)

• 檢視學(xué)員工作進(jìn)展并給予反饋

目標(biāo)教練?系統(tǒng)植入項(xiàng)目，將人才的培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)緊密結(jié)合，讓你也成為具有目標(biāo)管理公司領(lǐng)導(dǎo)能力與培養(yǎng)人才公司領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者。